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发布日期:2024-01-19 00:00:02阅读: 次
“碗米坡,碗米坡,一碗米饭才过坡。
大山深处的坚守——保靖县碗米坡小学传承土家文化侧记
“碗米坡,碗米坡,一碗米饭才过坡。”这句有趣的童谣介绍的是保靖县碗米坡镇的由来。 “酉水塔摆,黔山巴提,些那学堂捏磋(土家语:酉水边,黔山下,有所学校我的家)”。这首土家语校歌传递的是该镇碗米坡小学,传承土家文化的别样风采。
在民族文化进校园这条路上,保靖县碗米坡小学一走就是13年。 校长可以更换,传承土家文化不能变 今年4月,保靖县课改联会教研活动在碗米坡小学举行。不同于以往,此次联会教研活动没有一堂常规示范课,取而代之的是与现代化电教结合、“土味十足”的《土家织锦》《土家打三棋》《快乐的竹竿舞》《土家鞋垫》4堂民族文化课。参会代表一致认为,碗米坡小学传承土家文化所取得的成果值得学习、借鉴。
这些年来,碗米坡小学充分挖掘本土资源,在传承民族文化、推进学校素质教育这条路上交出了一份满意的答卷。 2003年,时任校长的彭图友抓住当地土家文化资源浓郁的特点,以民族特色教育为突破口,提出“发展乡情教育,凸显校本课程”的办学思路。
他将全校教师分成若干组,分组下村收集土家民俗素材。历经一年时间,学校老师编写出了3本校本教材,分别供低、中、高年级使用。
这套教材荣获全州第二届教育科研成果一等奖。 2006年,尹清茂出任该校校长,进一步提出“传承土家文化,发展现代教育”的办学方向。
此后,校长换了一届又一届,但这一方向始终没变。 现任校长王兆胜说:“校长可以换,但传承土家文化的办学方向不能变。” 载体可以重建,坚守传承信念不能丢 为了将土家文化与教育科研深度融合,碗米坡小学推出“常规+活动+特色”的团队活动方式,把学校大课间、双语课堂、乡村少年宫、书香校园建设、“六一”儿童节等活动载体与学校新课程改革、语数教研组研讨课、教学质量大比武等相结合,开展形式多样的活动,营造丰富多彩的校园生活,让学生爱学、好学,从而促进学生全面发展。
2003年,该校聘请当地民间艺人,为全校师生传授摆手舞、土家溜子等民族文化。然而,艺人们只传授了一个学期,便因不善教学、农忙等各种原因离去。 面对即将夭折的尝试,该校教师选择了主动出击。
他们利用周末节假日,向掌握这两项民俗技艺的村民学习、请教,共整理抄写了5种简单易学的土家溜子谱;成立了教师溜子队,不断摸索和练习。从此,一场轰轰烈烈的民族文化传承在师生间得以顺利展开。 为改变几年一套固定不变的课间操模式,2008年,学校开始尝试摸索把“土”味十足的摆手舞等引入大课间活动。
没想到以往“死气沉沉”的课间操竟一下子被“激活”了。学校教师表示:“特色十足内容丰富的活动使30分钟的大课间生机无限。
师生们既得到了锻炼,更得到了放松,还使传承的意识得到潜移默化的渗透。” “只有坚守,才能将土家文化传承下去!”王兆胜说,学校目前已有950多名学生先后学会了跳摆手舞、上百人学会了打溜子。 模式可以创新,立德树人的目标要坚守 该校以寄宿制管理为依托,构建养成教育新模式,杜绝学校沦为学生考试机器加工厂。把办“真教育”、学“做真人”,一切为了学生终生发展视为自身不变的追求,培养出了无数“后劲儿十足”的莘莘学子。
2009年,一名学子回乡看到母校碗米坡小学的发展现状,毅然捐资100多万元,修建了土家风情楼。如今,风情楼里还收集了上百件土家族生产生活器具,保存了土家族一个多世纪的历史记忆。
谈及学校规划,王兆胜说:“我们争取把学校建设成一个集旅游、土家长廊展览、土家文化传承研讨为一体的现代化学校,成为酉水河边的一颗闪亮明珠。” 行百里者半九十。大山深处13年的坚守,碗米坡小学经历了无数风雨。而今,“回首向来萧瑟处,也无风雨也无晴”,或许是对他们一路走来最好的诠释。
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